Первый опыт применения простейших средств безмашинного контроля показывает, что использование в процессе обучения методов программированного обучения позволяет максимально активизировать работу каждого студента. В минимальное время осуществляется контроль подготовки студентов к занятиям в группе из 25 человек.
В докладе описываются приемы такого контроля, даются примеры упражнений по практическим курсам русского языка, стилистики. Затрагивается также вопрос о применении безмашинного контроля на лекциях по "Общему языкознанию".